Pengaruh Kemudahan, Kegunaan, Sikap Dan Kepercayaan Terhadap Niat Penggunaaan Artificial Intelligence (AI) Dalam Kegiatan Belajar Mahasiswa

Perkembangan Artificial Intelligence (AI) dalam pendidikan tinggi mendorong perubahan dalam proses pembelajaran mahasiswa. Namun, penerimaan AI tidak hanya ditentukan oleh aspek teknis, melainkan juga oleh sikap dan kepercayaan pengguna. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi kemudahan penggunaan dan persepsi kegunaan terhadap sikap penggunaan AI, serta pengaruhnya terhadap niat penggunaan AI dalam kegiatan belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Data dikumpulkan dari 151 mahasiswa Program Studi Pendidikan Komputer Universitas Mulawarman yang telah menggunakan AI dalam kegiatan akademik. Analisis data dilakukan menggunakan metode Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi kegunaan berpengaruh signifikan positif terhadap sikap penggunaan AI dengan koefisien jalur sebesar 0,844, sedangkan persepsi kemudahan penggunaan berpengaruh signifikan negatif terhadap sikap penggunaan AI dengan koefisien −0,134. Sikap penggunaan AI berpengaruh signifikan positif terhadap niat penggunaan AI dengan koefisien 0,496, dan persepsi kegunaan juga berpengaruh signifikan positif terhadap niat penggunaan AI dengan koefisien 0,333. Kepercayaan berpengaruh signifikan positif terhadap persepsi kemudahan penggunaan AI dengan koefisien 0,809, namun tidak berpengaruh signifikan terhadap persepsi kegunaan. Secara keseluruhan, model penelitian mampu menjelaskan 63% variasi niat penggunaan AI (R² = 0,630). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerimaan AI dalam pembelajaran mahasiswa lebih dipengaruhi oleh persepsi kegunaan dan sikap penggunaan dibandingkan persepsi kemudahan penggunaan, sementara kepercayaan berperan dalam membentuk persepsi kemudahan penggunaan AI.

Skripsi :